Психология общения цель занятий знакомство

Вводный урок по психологии 5 класс «Теперь мы пятиклассники!»

психология общения цель занятий знакомство

Цель занятия: познакомить детей друг с другом и создать благоприятные условия для снятие психологических барьеров в общении. «Социально-психологический тренинг межличностного общения» (Москва, . Цель занятия: создание условий для лучшего и быстрого знакомства. «Секреты общения в классе». Цели: -знакомство с навыками эффективного сотрудничества; Цель: подготовка участников к психологической работе, снятие напряжения и раскрепощения, на сокращение.

Человек чувствует в себе силы пробовать новые способы поведения только тогда, когда он свободен в выборе решений.

Первый участник называет свое имя и качество, второй — называет имя и качество первого, затем свое и.

Вводный урок по психологии 5 класс «Теперь мы пятиклассники!»

Таким образом, имена и качества нарастают как снежный ком. Последний участник называет. При обсуждении обратить внимание на то, что помогало выполнить упражнение, в каких случаях возникало волнение, смотрели ли говорящие в глаза тем, о ком говорили, как использовали приемы для запоминания.

Время выполнения минут.

Тренинг "Знакомство для студентов"

Закройте глаза и начните медленно ходить по комнате. Привыкайте к новому способу ориентирования… В этой игре нельзя разговаривать. Не открывая глаз, попробуйте найти себе партнера. Когда сделаете это, встаньте рядом… А теперь почувствуйте руки друг друга. Какого размера ладони у вашего партнера, теплые они или холодные, мягкие или шершавые, нежные или жесткие?.

Не открывая глаз, отпустите руки партнера и пройдитесь по комнате в одиночестве. Попробуйте с закрытыми глазами вновь найти руки того же человека.

психология общения цель занятий знакомство

Если вы уверены, что нашли их, встаньте рядом и откройте. Как я себя чувствовал во время выполнения упражнения? Когда я чувствовал неуверенность? Когда я чувствовал себя уверенно? Как я воспринимал руки разных людей?

Основы социально-психологического тренинга (методические разработки)

Какую роль для меня играют прикосновения, если речь идет о вопросе доверия? Изменилось ли что-нибудь в моем отношении к группе или к партнеру?

Упражнения третий части занятия взаимосвязаны, вытекают одно из другого. Вы должны как можно больше узнать о своем партнере: Каждый участник рассказывает о своем партнере в течение одной минуты, представляя его группе. При выполнении данного цикла упражнений необходимо поддерживать в группе позитивный эмоциональный фон, интерес участников друг к другу. Постарайтесь выбрать человека менее знакомого. Все действия выполняются по инструкции и молча, то есть разговаривать с партнером не разрешается.

психология общения цель занятий знакомство

Возьмите на двоих один лист бумаги и одну ручку, которой будете рисовать, держась за нее вдвоем. Ваша задача, не договариваясь с партнером, нарисовать сюжетный рисунок. Время выполнения — 3минуты. По окончании работы дайте название своему рисунку. Каждый игрок держит в руке конец веревки. В центре на веревке висит груз. Упражнение повторяется, но уже с обсуждением действий выполнения упражнения.

психология общения цель занятий знакомство

Участники по кругу характеризуют настроение, обмениваются мнениями и чувствами о проведенном занятии. Детям предлагается выбрать цвет своего настроения и нарисовать свое чувство после занятия. Если бы вылепленный тобою снеговик вдруг ожил, что бы ты стал делать?

Если бы ночью к тебе на постель присел гном, какое сновидение ты бы попросил бы у него? Если бы ты стал обладателем ковра-самолета, то куда бы ты в первую очередь полетел?

  • План–конспект нетрадиционного занятия по психологии на тему "Общение"
  • Цели и задачи тренингов
  • Основы социально-психологического тренинга

Если бы ты на балу оказался рядом с Золушкой, о чем бы ты ее попросил? Если бы ты случайно нашел волшебную палочку, какое желание ты бы загадал? Если бы в твои руки попало волшебное блюдечко и золотое яблочко, что бы ты попросил их показать?

Если бы к тебе в гости прилетел Карлсон, как бы вы развлекались? Если бы ты вдруг стал таким маленьким, как Дюймовочка или Мальчик-с-пальчик, как бы ты себя чувствовал?

психология общения цель занятий знакомство

Если бы тебе на денек посчастливилось попасть в гости к друзьям из Простоквашино, с кем бы из них и как тебе хотелось бы провести время? Если бы ты попал на концерт Бременских музыкантов, какую песню ты хотел бы услышать в их исполнении? Во втором — лозунг, отражающий к тому же не результат, а эмоциональность процесса работы.

Результаты, достижение которых намечено в задачах, должны быть, по возможности, сформулированы в позитивных терминах — отражать то, что нужно достигнуть, а не то, чего избежать. Это связано с тем, что если ожидаемый результат формулируется негативно чего надо избежатьу человека зачастую возникает образ неудачи и происходит подсознательное самопрограммирование на. Если человек, едущий на велосипеде, думает: Решение поставленных задач должно быть адекватно сущности тренинга как метода активного социально-психологического обучения.

Задачи должны быть реалистичны. Достижение планируемых результатов должно быть принципиально проверяемо: Все множество этих форм можно разделить, в частности, на два больших класса: Однако данное понятие явно нуждается в конкретизации.

Перечисленные внешние, поведенческие проявления характерны для людей с высокой коммуникативной компетентностью. Применительно к подростковому возрасту представляется целесообразным расширить этот перечень, добавив еще ряд компонентов, которые могут развиваться с помощью тренинга общения: Развитие каждой из этих составляющих может быть поставлено в качестве частной задачи психологического тренинга общения для подростков.

Стоит ли знакомить подростков, участвующих в тренинге, с целями и задачами работы? Это представляется целесообразным, поскольку участники должны понимать, что им дает тренинг. В противном случае ведущий окажется в их глазах массовиком-затейником, и они будут охотно выполнять лишь упражнения развлекательного плана.